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专业解析：中山大学专业考情分析Part.7——新闻与传播专硕（非全日制）

作者：半岛星空体育·(中国)官方网站-林老师点击量： 3179 发布时间： 2020-07-11 11:46 【微信号：13306030226】

为了方便报考中山大学新闻与传播专业（本文分析内容为非全日制的情况）的同学们，聚创中山大学半岛星空体育·(中国)官方网站网小编整理了中山大学新闻与传播专业考试科目、参考书目与考试范围、复试线、招生人数、课程推荐等，希望能帮助到报考中山大学新闻与传播专业的同学们。

一、中山大学新闻与传播专业招录情况分析

△2020年各院系新闻与传播专业招录情况、复试分数线及复试比例（以19、20年各学院公布的复试信息内容为主）

年份	专业(方向)	总计划	已招推免生	考试招收计划	复试比例	各专业复试分数线
年份	专业(方向)	总计划	已招推免生	考试招收计划	复试比例	总分	政治/ 外语	业务课
2020	新闻与传播（专业学位）- 非全日制	30	0	30	一志愿复试比： 29:29 调剂复试比： 1:3	355	52	90
2019	新闻与传播（专业学位）- 非全日制	25	0	25	一志愿复试比： 19:15 调剂复试比： 10:20	350	50	90

（ps.中山大学近几年调剂只接受院内调剂）

由上表可知，

① 原招生计划中，中山大学新闻与传播专业同比19年总体扩招5人；

② 从一志愿上线来看，同比19年，上线人数多了不少，20年仅有1个调剂名额；

③ 进入复试的分数线和全日制要求是一样的；从表格上我们也可以很明显看出来进入复试的分数较去年相比，总分上升5分，政治、外语上升2分。

小编整理分析：

① 新闻与传播非全日制专业分数线要求和全日制是一样的，且从分数线上看，今年还上涨了不少分数；

② 新闻与传播（专业学位）非全日制专业，从上线情况来看，只要一志愿考试过线，基本复试都会比较稳妥一点。

二、中山大学新闻与传播专业招生目录

仅截取新闻与传播专业，以2020半岛星空体育·(中国)官方网站招生目录为例。

中山大学共1个学院招收新闻与传播专业，其中，方向01、02、03只招收全日制考生，方向04仅招收非全日制考生，招收非全日制30人。

（附：传播与设计学院在广州校区东校园）

170 传播与设计学院 (020-39332651)	129
055200 新闻与传播
01 财经新闻		(1) 101 思想政治理论 (2) 204 英语二 (3) 334 新闻与传播专业综合能力 (4) 440 新闻与传播专业基础复试专业课: 方向01：1705024 财经新闻综合知识方向02：1705025 视觉传播及交互设计综合知识方向03：1705026 大数据传播综合知识方向04：1705028 数字媒体综合基础	04方向只招收非全日制；其他方向只招收全日制。
02 交互设计
03 大数据传播
04 数字媒体（非全日制）	30

三、中山大学新闻与传播参考书目或考试范围

中山大学新闻与传播初试及复试参考书目或考试范围
考试科目代码	考试科目	参考书目或考试范围
334	新闻与传播专业综合能力	注重考核新闻传播实践基础知识和技能，主要包括：新闻采写编评的基础与原理，财经新闻的特点与融合报道的实施；交互设计的基本理论与方法，视觉理论及其在新媒体信息设计中的应用等；统计分析与数据挖掘等大数据传播的相关理论、方法与操作；媒介融合的相关知识与实践。
440	新闻与传播专业基础	注重考核新闻传播理论基础及运用能力，主要包括：1.新闻本源及特点，新闻价值、新闻事业、媒介伦理、传媒体制与新媒体影响等；2.传播学基础、效果研究、受众研究、文化研究、近现代传播史、传播与全球化等；3.社会学、心理学基础理论和解释分析社会现象的能力。
1705024	财经新闻综合知识	考核学生的经济学基础知识，包括微观经济学、宏观经济学和制度经济学的相关知识；分析财经新闻报道与写作与一般新闻报道的同异特征；分析财经新闻报道各个分支领域的基本特征；分析财经新闻的深度调查报道方式，以及分析融合新闻在财经新闻报道过程中的应用特点等。
1705025	视觉传播及交互设计综合知识	主要考核学生的视觉素养及对视觉理论的掌握，并考察学生对于新媒体交互设计之理论、方法和流程的掌握，包括如何调查和分析用户需求，并将用户体验纳入设计之过程等，建议学生多使用案例分析。
1705026	大数据传播综合知识	主要考核学生的统计分析基础知识、原理和运用能力，对统计分析软件的使用、对量化研究方法原理的掌握和理解，包括实证型研究的设计、抽样、操作化和统计模型选择等；考核对社会科学理论的掌握和运用，包括运用社会学、心理学和传播学理论对社会现象进行分析解释的能力。
1705028	数字媒体综合基础	主要考核学生对数字媒体基础理论和实践运用的掌握，包括对新闻传播学等人文社会科学相关基础理论、互联网发展、新媒体运用、数字出版、媒介融合、网络治理、传播法治与媒介转型等内容的了解和熟悉，尤其是运用相关理论分析解决社会问题的能力。